学校のリーダーシップをハックする　変えるのはあなた

著者　Tony SINANIS（トーニー・シナニス）
ニューヨーク州カンティアグ小学校の校長を長年務めた後、チャパクア・セントラル教育委員会副教育長。校長として数々の受賞歴をもつ。
Joe SANFELIPPO（ジョー・サンフェリポ）
小学校教師を経て校長となり、現在はウィスコンシン州フォール・クリーク教育委員会教育長。本書は２人の３冊目の共著。

　校長の役割とは、何でしょうか。教育委員会と折衝する、書類の決裁をする、職員会議を主催するなど、様々なイメージがあると思います。
　本書では、校長の役割は「学校のリーダーとして、イノベーション（新しくてよりよい何かを創造する考え方）の実践モデルになることだ」と述べています。校長がリーダーシップを発揮するためには、児童・生徒、教職員、保護者、地域社会にとって障害となるものを取り除き、問題に対する改善策を提示し、新たな可能性を捉え直すように働きかけることが大事です。校長室にこもって、教育委員会からのメールをチェックしたり、効率的に事務処理をしたりするだけでは、先行き不透明なこれからの学校の課題を克服することはできません。
　校長は、学校の文化や風土に直接影響を与えます。校長の立ち居振る舞いや態度は、その学校の文化や風土のみならず、学校全体で何が起きているのかを明瞭に表します。あなたの学校の校長は、学校に関わる全ての人との間で、ポジティブで有益で思いやりのある関係を構築しているでしょうか。もしそうでないなら、本書を読み、様々な取り組みに挑戦してもらいたいと思います。
　校長は児童・生徒の主体性や創造性を大切にするような実践を教師たちに率先して見せることで、イノベーションの実践モデルとなりえます。創造性を大切にする環境を整えれば、現代の教育課題を克服する手助けとなります。優れた学校では、すべての関係者が認められていると感じ、学校の教育活動に前向きに貢献しています。
　本書では、児童・生徒、教職員、保護者、地域社会を中心においた学校改革のためのアイディアが満載です。コロナ禍の今だからこそ、今までの校長の役割を見直し、新たな学校の文化や風土を創造するべきです。すべての教員が主体的に学校づくりに参画するためにも、ぜひ読んでほしい一冊です。
（翻訳協力者　紅谷昌元）